עדכון תקופתי 25.2.2018

נשלח 2 במרץ 2018, 14:14 על ידי Rami Shaked   [ עודכן 2 במרץ 2018, 14:14 ]
הורים יקרים,

קצת טעימות מהשבועות האחרונים .. מאיתנו אליכם

נושא אמריקה בשיאו ממש . אז מה היה לנו? 
גילוי היבשת והאבסורד...  אז מי גילה את אמריקה? קולומבוס? לא בטוח... תשאלו את הילדים.
ההיסטורה ותרבות הילידים - "האינדיאנים" . ולמה בכלל הם נקראים אינדיאנים?... גם זו טעות .. 

הגיאוגרפיה של היבשת, תופעות טבע מיוחדות ובעלי חיים אופייניים. ואיך כל זה קשור לאוכל?...

בשבועות הבאים נמשיך להרחיב בנושא, ונגלה כמה שיאים אמריקה מציבה . מה הכי הכי יש באמריקה?.. 
לא נגלה הכול כי השיא וההפתעה עוד לפנינו!!

הגענו לשלב בו  הילדים  פועלים באופן עצמאי עם דפי המעקב האישיים שלהם. מעבר לדיוק הפדגוגי שהכלי הזה מאפשר לנו המחנכות/ים לדייק עבור כל ילד את ההקניות והתרגילים הנדרשים, אנחנו רואים שהשימוש בו מאפשר לילדים חופש פעולה בתוך מסגרת מאוד ברורה של עבודה דידקטית. הילדים יודעים מה מצופה מהם, הם מסוגלים לתכנן את היום - מה יבחרו קודם ומה מאוחר יותר, מה מצופה מהם לאורך כל תקופת המעקב ולהחליט מה הקצב המתאים להם. לא אחת אנחנו נתקלים בילדים שפריסת העבודה שלהם היתה לא מאוזנת וזו היתה פלטפורמה מצוינת עבורם לדיוק תקופת המעקב הבאה. זה בדיוק האופן בו הילדים לומדים על הקצב של עצמם, היכולת של עצמם ומפתחים מודעות לגבי השאלות " איזה תלמיד אני ?.. מה מעניין אותי יותר? במה אני צריך להשקיע יותר זמן ובמה פחות. איך אתמודד עם מה שלא מאוד "מתחשק" לי כעת לעשות?..."זו אחת הדרכים, אנו מאמינים, לפיתוח "לומד עצמאי". 
אז קודם כל כל הכבוד לילדים שלמדו אחריות ועצמאות וממשיכים כל העת להתפתח.

התקדמנו במיומנויות השפה על פי פריסת התוכנית השנתית ואנו עומדים בה כמתוכנן. הילדים שרוכשים את הקריאה מתקדמים על פי הקצב האישי שלהם, הסקרנות נשמרה וזה מה שחשוב... גם הילדים הבוגרים יותר שקוראים מתקדמים בתוכנית העבודה כמצופה- עובדים על רצף אירועים, כתיבה מדוייקת יותר מבחינה לשונית- שימוש באוצר מילים מותאם, מילות קישור ומילות שאלה. עובדים על שימוש תדיר יותר ובהתאמה לשונית של סימני הפיסוק וכתיבה נכונה של שמות הגוף. 
לא אחת נשאלנו לגבי אופן הטיפול בשגיאות הכתיב-
כחלק מתוכנית הלימודים בלשון אנו עוסקים בנושא "שורשים ומשפחות מילים" אנו מאמינים שכשמשלבים הבנה לשונית ותרגול הסיכוי להפחתה בשגיאות הכתיב הוא רב יותר. כלי אחר שאנו משתמשים בו על מנת להביא למודעות כתיב ללא שגיאות הוא הסמנטיקה של המילים. זה מסייע לזכור. התרגול יכול להיות משחקי או כדף עבודה אישי, חידונים וכו'. 
כמו כן ממשיכים ונמשיך גם בחודשים הבאים להקפיד על כתיבה נכונה שהיא נגזרת של "איך השפה שלנו מורכבת?" ( המורפולוגיה ). שימוש באותיות א-ה-ו-י ואותיות סופיות במקומות הנדרשים. אותיות קטנות אך חשובות מאוד.... 

מדפי החשבון מתפתחים ומשתנים מידי תקופה, על פי הצורך והתקדמות הילדים. לאחרונה פתחנו תרגילים ועזרים חדשים, הסקרנות של הילדים גבוהה מאוד ואין ספק שגם רמת הקושי עולה. הרחבה בנושא בעדכון הבא.


עסקנו בנושא המשפחה - בספרות ורמה האישית. 

פתחנו את נושא פורים בשיעורי תורה מתוך סיפור המגילה.

בימים האחרונים עסקנו גם בנושא הביטחון האישי של הילדים. נושא המוגנות האישית שלהם. שוחחנו על סוגים של סודות. והמסר העיקרי הוא' שסודות הם חלק חשוב מהחיים שלנו. רוב הסודות הם סודות טובים אבל לפעמים כשמישהו מבקש לשמור סוד זה לא רעיון טוב. סוד טוב הוא סוד שאינו מזיק לאף אחד ונועד לשמח. סוד רע הוא סוד שחשוב לשתף בו מבוגר. שאם יש לנו איזשהו בלבול או חשש שאולי הוא עלול להזיק, המבוגר יוכל לעזור לנו להחליט מה לעשות.

הורים יקרים, אנו מזמינים אתכם להיות מעורבים. לבוא, לראות ולשאול. הילדים שמחים תמיד לשתף ולהראות. וגם אנחנו :)

בקשה... נשמח מאוד לקבל חומרים לשימוש חוזר דוגמת גלילי נייר טואלט, אריזות קטנות, קרטוני ביצים, עודפי חומרי יצירה וכו'. תודה מראש!!!

מחר אנחנו בונים מתקני האכלה לציפורים במסגרת שיעור "ישובי וארצי", אנא שלחו מיכלי פלסטיק נקיים ושטופים, קרטוני חלב ריקים ושטופים.

 
המשך עבודה פוריה ומשותפת של כולנו יחד

הצוות החינוכי