מהנעשה בבית הספר - 4.11.2017

נשלח 23 בדצמ׳ 2017, 1:00 על ידי Rami Shaked   [ עודכן 23 בדצמ׳ 2017, 1:00 ]

שלום לכולם,


השבוע צעדנו עוד צעד אחד קדימה בתכניות הלמידה שלנו ובמטרות החברתיות שלנו.

סדר היום מוטמע וילדים מתמצאים הרבה יותר טוב במה שצופה להם היום והשבוע, שולטים יותר טוב בתכנון היומי ואף השבועי. אנו רואים יותר ויותר ילדים שלוקחים את הנושא הלימודי גם לשעות אחה"צ בבית ומביאים לכיתה חומרים רלוונטיים ללמידה מתוך יוזמה אישית וסקרנות טבעית שלהם. הילדים מתמצאים יותר באופי הלמידה ונראים יותר מכוונים ועצמאיים. אנו עובדים באופן ממוקד בכמה שלבים של הוראה הן במיומנויות החשבון והן במיומנויות השפה, ומתאימים חומרים לילדים על פי היכולת  ורמת השליטה שלהם.

מרכז חשבון, בכלים של השיטה המונטסורית, התרחב השבוע ורוב הילדים כבר נחשפו לתרגילי מונטסורי חדשים. המדפים רועננו והסקרנות רבה. התרגיל החדש שהוצג לילדים נקרא "מדרגות החרוזים". עבור חלק מהתלמידים המושגים המתמטיים חדשים ועבור אחרים אמנם כבר ידועים, אך ההתנסות בשפה החדשה הזו מסקרנת אותם ותאפשר להם להתקדם בהתנסות גבוהה ומורכבת יותר כבר בשבוע הקרוב. כמו כן ובמקביל, הילדים ממשיכים להיחשף לחידודי חשיבה מתמטיים באמצעות "סיפורים חשבוניים" ברמות חשיבה שונותומגלים סקרנות ושמחה להתנסות ולהתמודד.

אנחנו ממשיכים "לגלות עולם" יחד, ואוסטרליה כבר חוגגת אתנו זה השבוע השני כנושא המרכז שלנו - בשעת הנושאים ובשיעורי "לומדים מסרטים" - בהם אנו לומדים את אוסטרליה באמצעות הסרט "דוט והקנגורו".

בשעת הנושאים התבוננו באמנות אובוריג'ינית והמשמעויות שלה, התנסינו ויצרנו. אנו שומרים על הסקרנות הטבעית של הילדים ללמוד ולגלות מתוך עניין פנימי ועל כן ילדים הוזמנו לבחור במה ירצו להתעמק בכל הקשור ליבשת אוסטרליה. בעלי חיים זהו תחום שמרתק ילדים ולכן, מתוך בחירה ע"י הצבעה  נבחרו 4 בעלי חיים וכל ילד מיקם את עצמו בקבוצה על פי בעל חיים שמסקרן אותו. אנו עובדים בקבוצות, לומדים לשאול שאלות מקדמות למידה, בודקים בגוגל ובחומרים כתובים שילדים הביאו איתם, בוחנים את המידע ובוררים את הרלוונטי לשאלה. מדהים לראות כמה סבלנות ואיפוק, שיתוף ויוזמה הילדים מצליחים להביא כשמדובר בתחום עניין שלהם. השבוע קבוצה אחת אף התחילה לבנות מצגת פאוורפוינט על מנת לסכם את הידע שרכשו עד כה בתחומם כיון שהמטרה היא להפיץ את הידע שברשותם ליתר החברים שבחרו להתמקד בנושא אחר. יש כאן ערך חברתי אישי ורגשי לכולם. ההתנסות הזו מזמנת לצד למידת החקר הזו עיסוק במיומנויות שפה ולשון – שאילת שאלות, קריאה והבנת טקסטים מידעיים, איתור פרטים רלוונטיים בטקסט, ניסוח מחדש ובניית ידע חדש, לצד כל אלו לומדים לחפש נכון מידע ברשת, לומדים לעבוד עם כלים כמו מצגות PP   ו  Word  , להכיר את סרגל הכלים מתוך צורך אמיתי ושימושי להם.  

השבוע גם ציינו את רצח יצחק רבין ז"ל. בחרנו לעשות זאת בפעילות ושותפות של כל הילדים ולא בטקס שבו רק חלק פעילים והאחרים רק בהקשבה. התמקדנו במסר מרכזי שאלימות איננה אלטרנטיבה ואיננה פתרון לשום סכסוך ומחלוקת וצפינו בסרטון המתאר את מסע חייו של רבין ז"ל.


בתחום החברתי רגשי גיבשנו כבר מספר לא קטן של תוכניות התערבות אישיות עבור ילדים כמובן בשיתוף מלא של גורמים מקצועיים והורים. ישנן תכניות אישיות שעדיין בהתהוות ולאט לאט אנו מגבשים מטרות אישיות לילדים.

 

כחלק מכך, מרכז משק החי ממשיך להוות עבורנו ועבור הרבה ילדים מקום של שקט ועניין, המקום נותן מענה רגשי עבורם ובתיווך של מבוגר קבוע. התהליך נעשה בקבוצה קטנה מאוד או באופן אישי יחידני. כשנרגיש שניתן לשנות את הרכב הקבוצות נעשה זאת ונשתף אתכם באופן אישי.


לסיום, אתם מוזמנים לעקוב אחרינו בפייסבוק, שם אנחנו מעלים מדי סופ"ש פוסט עם תמונות הממחישות נגיעות מהלמידה הייחודית בבית ספרנו:


https://www.facebook.com/maabarot.school/?hc_ref=ARR-Ct5eTzSR8ur2VPs_FYIG5RZNAHICVly-1u7I1paSLHGZMWROLaRe9-HbfM5PUlA

 

שלכם, 

 

עם אוזן ולב קשובים כל העת, 

הצוות

Comments